Понимание нейрофизиологии развития ребенка на каждом этапе его развития позволяет нам формировать индивидуальный ритм
и насыщенность занятий как для каждой возрастной категории детей, так и для каждого ребенка индивидуально.
Привлечение в работу садика опытных специалистов по нейрокоррекции, логопедии и детской психологии позволит чутко отслеживать состояние и потребности каждого ребенка и формировать рекомендации как для воспитателей групп, так и для родителей.

Большая ресурсная база садка позволит обеспечить максимально разнообразную активность деток, что является залогом их гармоничного разностороннего развития! В этом помогут:

1. полностью продуманная организация территории дома и уличных зон со спортивными комплексом обеспечит необходимый уровень физической активности
2. гармоничное пространство групп с максимально творческой атмосферой и материалами задействует и проявит весь творческий потенциал каждого ребенка
3. водные процедуры с опытным педагогом обеспечат стимуляцию кожных рецепторов, снимут лишнее эмоциональное напряжение и позволят правильно сформировать аффективные блоки психики
4. ионизированный воздух соляной пещеры восполнит недостающие ионы и поддержит все обменные процессы в организме в их естественном состоянии
5. уникальная сенсорная комната в сочетании с опытным специалистом позволит активировать и сбалансировать все функции психики для полноценного гармоничного развития ребенка

Очень важным моментом для нас является понимание того, что каждый ребенок уникален и его индивидуальность должна найти выход и развитие! Именно так формируется здоровая творческая личность, не зажатая догмами и ограничениями! Потому в нашем пространстве каждому ребенку представляется максимально возможный уровень свободы в творчестве и действиях. Все это происходит безусловно под присмотром воспитателей, но окончательное решение чем и когда заниматься принимает ребенок. Задача воспитателя в данном случае – направление, наблюдение, корректная помощь и обеспечение безопасности действий.
Безусловно это не исключает и общих групповых занятий, но окончательное решение по участию в этих мероприятиях опять же принимает сам ребенок.